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quinta-feira, 13 de outubro de 2016

Sobre brincar de construir robôs

As crianças falaram que queriam fazer robôs. Eu, quando criança, queria tambem e o material disponível eram latas, rolos de papel higiênico e bombril.

Pesquisei Kits de Robótica e  comprei um Kit para iniciantes, com partes elétricas e mecânicas.


Quando as caixas chegaram, estudei o manual e lembrei de coisas que meus professores de física tentaram de ensinar, só que de um jeito que não despertou meu interesse. No manual de Robótica é tudo simples, prático e acontece na nossa frente.

Comecei a brincadeira com Bebel e João pela parte elétrica. Como fazer o “Cérebro” do robô funcionar, os leds, interruptores, motores, alarme, o eletroímã, sensores de movimento e luz. Onde liga cada coisa, como eles funcionam. Eu planejei que a brincadeira manteria o interesse da turma por aproximadamente 1 hora, mas o assunto rendeu mais de 2 horas. O objetivo era fazer tudo funcionar de primeira, o que é difícil para caramba para nós, inicantes.

No dia seguinte, as crianças escolheram qual robô, dos que estavam na ilustração da capa da caixa, eles queriam montar. Eles escolheram um Guindaste movido a motor e polia.  Deixei o Manual de Instruções disponível no computador e separamos as peças que seriam necessárias. É nata a disposição que eles tem para aprender sobre eixos quadrados, plataformas, mancais, vigas, engrenagens e polias. Combinamos que eles se alternariam nos 155 etapas de construção do Guindaste.  A tarefa durou o sábado inteiro, com intervalos que as próprias crianças determinavam. Entrei só na parte de fazer as instalações dos componentes elétricos. Ver o nosso robô erguer e baixar coisas foi emocionante. Houve esforço, mas não houve sofrimento. Como devem ser as coisas boas da vida.


O robô pronto despertou o interesse das outras crianças que frequantam a casa. No Dia das Crianças, agregamos Davi (10) anos para a construção do robô 2, um Patinete Dirigível Motorizado. O protocolo foi o mesmo, primeiro brincamos com a parte elétrica, depois passamos para o passo a passo da construção mecânica. Criança motivada a fazer alguma coisa interessante é uma coisa bonita de ver.


Após montarmos os 6 robôs desse Kit, vamos nos aventurar para os Kits como programação via software. Em pouco tempo, esses nativos digitais vão ter mais a me ensinar em Robótica do que eu a eles. 

quinta-feira, 29 de setembro de 2016

De onde vem os bebês


 João perguntou de onde vem os bebês. Ele já tinha a sua hipótese mas queria testar a informação:
- Eu queria saber como é que faz pros carinhas que moram no saco do homem encontrarem com o ovo da mulher.
-Como é que vc acha? Faz um desenho aí para mim e me explica o que vc sabe.
Ele desenhou um homem e uma mulher com uma seta onde ele achava que moravam os "carinhas" e o "ovo". Até aí tudo certo.
- Eles nascem aqui no saco e devem ter que ficar na água porque eles não tem pernas.
- Os espermatozóides....
- É. Aí eles vão para o pinto. Como eles fazem depois?
E desenhou um grande ponto de interrogação entre os bonecos.
- Eles entram pela pepé.
- Ahhh!Eu achava que era pelo beijo. Ele saia do saco, passa por dentro e entra na mulher.
Uma hipótese interessante.

Outro dia ele me gritou do quintal:
- Mamãe, vem ver! Besouros siameses!!
- Eles estão fazendo besourinhos;
- Uai. Eu não sabia que besouro conseguia voar e fazer sexo ao mesmo tempo.

segunda-feira, 19 de setembro de 2016

Translate me- Parte 2


João estava jogando celular e me pediu para traduzir algumas palavras . A necessidade é a mãe da experiência e ele já sabia o significado de um monte de palavras em inglês:
- Jump é pular, né?
- É, João.
- Win a coin é ganhe uma medalha de ouro, né?
- O "de ouro" é por sua conta.
- Game é game mesmo, né?
- ...
- Mas se é de celular ou computador é game. Jogo é quando é no quintal.

Achei o argumento interessante e concordei com ele. Sincretismo é com a gente mesmo.